Sequência Didática - Descobertas sobre o dia e a noite

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Descobertas sobre o Dia e Noite

Tempo: 2 meses ( 1 vez por semana).

Faixa etária: 4 a 5 anos

Área de formação: Conhecimento matemático, Relações Naturais, Linguagem Oral, Visual e Leitura.

Objetivo

- diferenciar o que fazemos de dia e de noite.

- Identificar os aspectos do dia e da noite.

- Identificar os diferentes períodos do dia.

- Perceber a ordem de sucessão ( antes, durante e depois).
- estimular a linguagem oral.

Desenvolvimento:

1ª. etapa: Apresentação do Texto: Dia e Noite de Mary França

Dia e Noite

_{Não sei se gosto mais do dia.}

_{Não sei se gosto mais da noite.}

_{De dia eu posso brincar.}

_{Mas, de noite eu posso sonhar.}

_{De dia eu posso balançar.}

_{Vou alto, bem alto, no meu balanço.}

_{Mas, de noite, eu posso sonhar.}

_{De dia, eu posso ler.}

_{Mas, de noite, ah!}

_{De noite, eu posso sonhar.}

_{Não sei se gosto mais do dia.}

_{Não sei se gosto mais da noite.}

Mary França

2ª. etapa: Roda de conversa e anotação pelo professor: Como é o dia e como é a noite? 

3ª. etapa: Texto coletivo: O que fazemos de dia e o que fazemos de noite?

4ª. etapa: Pesquisar com a turma quem prefere o dia e quem prefere a noite e por que? Depois registramos a atividade em forma de gráfico.

5ª. etapa: Para registro do dia e da noite , as crianças irão representar com papel cartão e cola colorida,  os alunos irão fazer o céu de dia e do outro lado o céu a noite.

  6ª. etapa: Roda de conversa: Porque que em alguns lugares do mundo é dia e em outros é noite? Demonstrar para eles como acontece realmente o movimento de rotação da terra usando o globo terrestre e a lanterna. 

7ª. etapa: Representar por meio de desenho a atividade...

8ª etapa: Assistir ao vídeo infantil sobre o dia e a noite.

Trabalhar separadamente o dia...   

9ª etapa: Conhecimento prévio sobre o período do dia no Cmei...

- O que fazemos antes do almoço


- O que fazemos durante o horário de almoço

- O que fazemos depois do almoço

10 ª etapa: Separar as crianças em grupos e realizar desenhos e escrita representando a rotina da manha no Cmei.

11 ª etapa: Separar as crianças em grupos e realizar desenhos e escrita representando a rotina da tarde o Cmei.

12ª. etapa: Pesquisa para casa " Descreva sua rotina do período da noite".

PESQUISA PARA CASA

Estamos no final de uma sequência didática envolvendo o dia e a noite. Solicitamos que junto com seu filho realizem uma rotina do período da noite.

Desde já agradecemos a colaboração!!!

Equipe Pré

 

ROTINA DA NOITE ___________________________________

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12ª. etapa: Apresentar para as crianças a rotina dos colegas e coloca-las em um mural coletivo para apreciação.

Observação: A cada instante, por meio de anotações.

Avaliação: Ao final desta sequência espera-se que o aluno saiba fazer relação entre os  o dia e a noite, identificando os diferentes períodos do dia(Manhã, Tarde, Noite).