C.M.E.I
NOSSA SENHORA DA LUZ
PRÉ 1 A
PROFESSORA: PAULA AMARAL
PROJETO
“EU NO MUNDO"
Área de Formação Humana:
Identidade/Conhecimento Matemático/Escrita
Tempo: Uma vez
por semana
Professora: Paula Amaral
Objetivo Geral: Ampliar conhecimentos sobre si e o outro, a partir
de características biológicas, psicológicas e culturais, reconhecendo-se como
único no grupo.
1 º Momento – Meu rosto e suas características.(Identidade)
1 ª Etapa: Caixa/espelho – Dividiremos a turma em três grupos, em
seguida a professora ira passar uma caixa e ao abrir a criança irá se ver no
espelho; Em seguida a professora irá explicar que iremos trabalhar sobre nossas
características. Elas devem falar o que elas estão vendo, a professora irá
registrar em uma folha individual da criança que será anexada no caderno delas.
(Essa atividade será realizada fora da sala pra maior concentração
do grupo).
2 ª Etapa: Jogo de preenchimento/quadro do boneco – A professora
irá confeccionar um jogo de preenchimento, onde as crianças deverão montar e
completar o quadro com o rosto do boneco.
Terão as seguintes peças: cabelos de diversos tipos, olhos de varias
cores, bocas com batom e natural, orelhas grandes e pequenas, tom da pele negra
e clara, nariz grande e pequeno, entre outros.
3 ª Etapa: Enviaremos para casa uma foto da criança e os pais
deverão preencher junto com elas suas características, como: cor dos olhos, cor
e tipo dos cabelos, cor da pele e com quem mais se parece da família.
Em seguida apresentaremos as pesquisas em uma grande roda.
(Pesquisa para casa).
4 ª Etapa: Autorretrato/rosto da criança.
A professora ira apresentar
a imagem da obra de Tarsila do Amaral. Em seguida iremos realizar o
autorretrato da criança de diferentes maneiras, variados suportes e riscantes.(Caderno).
- Em frente ao espelho a criança irá tentar realizar seu
autorretrato, utilizaremos lápis carvão e ½ sulfite branco.
- Observando uma foto realizaremos o autorretrato utilizando papel
cartão branco, tinta guache e pincel fino.
- Releitura da obra de Tarsila do Amaral. Cada criança irá tirar
foto de um colega, utilizando os tabletes. Eles farão a releitura da obra, utilizaremos
uma moldura e seus colegas como modelos.
2 º Momento – Meu corpo e suas
características.(Identidade)
1 ª Etapa: Realizaremos brincadeira com as músicas “boneca de lata;
cabeça, ombro, joelho e pé”. Em seguida iremos nomear as partes do corpo.
2 ª Etapa: Iremos confeccionar um quebra cabeça gigante com as
partes do corpo. No qual iremos riscar uma criança em cima do papel bobina e
colorir com guache. Feito isso, realizaremos a divisão das partes do corpo,
confeccionando o quebra cabeça.
3 ª Etapa: Brincando com fantasias em frente ao espelho. As
crianças irão se fantasiar e observar-se no espelho.
4 ª Etapa: A professora irá utilizar a foto da criança para
realizar um quebra cabeça. Em seguida elas deverão colar no caderno.
(Para casa)(Caderno)
5 ª Etapa: Realizar um
desenho do seu corpo. Utilizar canetinha preta e papel bobina.
Qual tamanha de roupa eu uso? E qual numero do meu calçado.
3 º Momento – Meu nome(Escrita)
1 ª Etapa: Meu nome começa com a letra...(procurar a letra inicial em revistas)
(Para casa).
2 ª Etapa: As letras que compõe meu nome são: ( A professora ira apresentar o alfabeto móvel e a criança deverá montar seu nome com auxílio do crachá).
3 ª Etapa: Tem alguém na sala que inicia o nome com a mesma letra inicial que você?
(A criança irá observar nos crachás. Casa não tenha, procurar escritas nos objetos da sala que tenham a letra inicial de seu nome).
4 ª Etapa: tentativa de escrita do nome, utilizando o crachá para auxilio.
4 º Momento – Eu os números e as quantidades. (Conhecimento Matemático).
1 ª Etapa: Minha idade é: (representar a quantidade, utilizando colagem).
2 ª Etapa: Eu faço aniversário no dia ...(Marque no Calendário anual, utilizando nome ou foto). Registrar no caderno a foto do mês.
3 ª Etapa: Quantos colegas seu tem a mesma idade que você? (Representar por meio de um gráfico, e em seguida anexar a foto no caderno).
4 ª Etapa: Eu visto roupas com a numeração...(Registrar com recortes do número, ou etiqueta anexada no caderno).( Para casa).
5 ª Etapa: Meus calçados tem a numeração...(Contornar na folha o sapato da criança, em seguida registrar o número do calçado). (Para casa).
6 ª Etapa: Qual o meu tamanho? (medir com barbante as crianças, em seguida anexar no caderno.
7 ª Etapa: Confeccionar uma fita métrica na sala, e em seguida pedir que a criança coloque seu barbante para registrar a sua altura.( registrar no caderno por meio de foto).
8 ª Etapa: Realizar um gráfico da altura das crianças, mencionando qual o maior e menor da turma.
9 ª Etapa: Meu peso é...(Levar uma balança digital, pesar cada criança, realizar o registro em um gráfico).
5 º Momento – Eu e minha família (Identidade).
1 ª Etapa: Fazer uma pesquisa, onde cada criança irá levar para casa uma árvore genealógica e deverá ser preenchida junto com a criança.
2 ª Etapa: Trabalhar as relações familiares,(pai, mãe, irmãos, avós paternos e maternos e tios ). Está etapa será trabalhado mais vezes e individualmente.
